Thème
Découverte du continent Antarctique dans la perspective du réchauffement climatique

Objectifs
- Découvrir les caractéristiques et la situation géographique du continent Antarctique
-  Mieux cerner le thème et les enjeux du réchauffement climatique  
- Poser des hypothèses
- Apprendre à expérimenter
- Interpréter les résultats d'une expérience

Activités
- Sur un plateau de jeu représentant une carte de l'Antarctique, les élèves se répartissent en petits groupes puis se situent. Le but est de rejoindre un point précis sur la carte.
- Pour avancer dans le jeu à la découverte de différentes notions, trois types d'activités mobilisant des styles d'apprentissage et compétences variés (expériences, quizz et défis) sont proposées aux élèves. 
- Les expériences sont réalisées par les élèves. Ils recoivent le protocole mais ils doivent anticiper le résultat de l'expérience sur papier avant de la réaliser et de l'interpréter. Ils doivent faire appel à leurs capacités de rigueur, d'aptitudes techniques, d'anticipation et d'interprétation.  Les notions abordées sont: l'effet de serre via un modèle pour comprendre, la fonte des glaces et les changements d'état de la matière, la montée des eaux et la dilatation de l'eau par  la chaleur.
- Les questions quizz sont à choix multiples. Par ce type d'activité, ils font appel à leurs savoirs et acquis, à leurs capacités de remémoration et de transfert mais aussi à leurs capacités déductives. Les thèmes abordés sont: le biotope de l'Antarctique (faune et flore), l'objet des recherches menées en Antarctique, le climat et les caractéristiques physiques des pôles, le réchauffement climatique, les explorateurs.
- Les défis consistent à faire découvrir un mot par le mime ou le dessin. Les élèves utilisent leur imagination, leur  créativité et leurs capacités de communication. Les mots concernés couvrent toutes les thématiques citées plus haut.
- En conclusion, le réchauffement climatique est commenté par rapport à ses conséquences possibles et à nos actions.

Cours
Éveil en sciences
Éveil en géographie

Savoirs
- Matière: états de la matière, dilatation    
- Les hommes et l'environnement: la pollution
- Les pôles
- Milieux naturels: contraintes et atouts

Savoir-faire
- Récolter de l'information par l'observation
- Émettre des hypothèses
- Récolter de l'information par l'expérimentation