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Animation "Anatomie d'un robot"
Un robot, comment ça marche? Une animation pour observer, construire et manipuler un robot simple.
  
Pour préparer votre visite au Pass autour du thème des robots, téléchargez le document suivant:
| L'animation |
Les liens avec l'école |
Démarche d'investigation |
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Thème
Première approche de la robotique, pratique
autour de l'électricité, de la mécanique et de la programmation.
Objectifs
- Découvrir les trois technologies impliquées en robotique.
- Aborder la mécanique et la transformation de mouvement, les circuits électriques simples et la programmation
- Lire, comprendre et mettre en oeuvre des procédures simples
- Lire un plan
- Développer l'esprit logique
Activités
- Au départ d'une observation du robot-chien de sony, Aïbo, les élèves évoqueront leurs représentations initiales quant au fonctionnement et à l'anatomie d'un robot.
- Par petits groupe, les élèves suivront une procédure écrite pour:
1. construire un robot en pièce légo en suivant un plan. Des transformations de mouvements variées pourront être expérimentées.
2. créer et faire fonctionner un circuit électrique simple et en découvrir quelques propriétés
3. programmer sur un logiciel très simple un robot déjà construit pour qu'il réalise un parcours précis dans un labyrinthe.
- A l'issue de ces manipulations, chaque groupe présentera aux autres son travail.
- On reviendra ensuite au chien Aïbo pour comparer les découvertes des élèves avec un "vrai" robot.
- Une discussion sera entamée autour de la définition d'un robot, de leurs présences et de
leurs utilités dans nos vies quotidiennes. |
Cours
Éducation par la technologie
Éveil aux sciences
Savoirs
- Circuit électrique simple
- Robotique
Savoir-faire
- Lire un plan
- Lire et comprendre une procédure simple
- Manipuler
- Mettre en relation deux variables
- Réguler
- Structurer
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Sensibiliser
Poser le problème
Chercher de l'information par
- l'expérimentation
- l'observation
- la modélisation
- la recherche documentaire
Structurer, confronter
au savoir établi
Transférer
Communiquer |
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