Mes choix pour la planète?
J’achète, je consomme, je jette. S’interroger sur nos pratiques quotidiennes et l’impact qu’elles peuvent avoir sur l’environnement et la société.

Savoirs et savoir-faire: Public-privé, marchand-non-marchand, limite de la consommation/ Développer l'esprit critique, argumenter.

Egalement proposé dans le cadre du cours de Biologie, Histoire, Géographie et Morale ou religion

Le Grenier des histoires
Plongez dans le passé minier de la région et découvrez la vie quotidienne d’un charbonnage. Thème du débat : le travail des enfants

Savoirs et savoir-faire: Insertion-exclusion, consensus-conflit/ Recherche documentaire

Egalement proposé dans le cadre du cours d'Histoire, de Géographie, Français et Néerlandais.

L'Argent, pile ou face?
Les élèves participent à un jeu de rôle et doivent gérer un budget. Ils découvrent les mécanismes de répartition et de circulation de l'argent.

Savoirs et savoir-faire: Public-privé, marchand-non-marchand, limite de la consommation/ Rechercher et analyser l'information, argumenter.

Egalement proposé dans le cadre du cours de Sciences économiques et Morale/Religion.

Argent
Découvrez les différentes facettes de l'argent, de ses origines à la mondialisation. Thème du débat : la pauvreté au coin de la rue?

Savoirs et savoir-faire: Public-privé, individuel-collectif, marchand-non-marchand, compétition versus coopération/ Recherche documentaire

Egalement proposé dans le cadre du cours de Sciences économiques, Français et de Néerlandais

Studio Télé
Les élèves participent à un exercice inédit
d’expression orale : réaliser un JT dans un vrai studio télé. Ils découvrent les métiers de la télé.

Savoirs et savoir-faire: Technologies de l'information et de la communication, les médias, structuration des acquis, travail en équipe

Egalement proposé dans le cadre du cours d'Histoire, de Géographie, Sciences économiques, Français et Néerlandais

Génétique, le bon génie?
Les élèves sont les acteurs d'un comité de bio-éthique qui doit statuer sur la question du clonage. Défence de son avis dans un débat d'éthique.

Savoirs et savoir-faire: Débat éthique sur le clonage

Egalement proposé dans le cadre du cours de Biologie, Français et Morale/Religion.