Thème
Approche du concept de paysage,son interprétation, sa définition.

Objectifs
- Initier le questionnement autour du concept de paysage
- Apprendre à observer
-  Mettre en évidence l'importance du point de vue de l'observateur
- Faire les liens entre éléments observables et invisibles
- Développer l'esprit critique

Activités
- En amorce de l'animation, chaque élève se positionne sur les caractéristiques d'un paysage qui lui est familier.
- En groupe, ils tentent ensuite de dégager sur base d'un classement d'images leur propre définition du paysage
-Pour avancer dans cette définition, l'animation se poursuit par des activités diversifiées d'observation et d'interprétation du paysage.
- Du sommet du terril, le paysage visible à 360°c est décrit et interprété de diverses manières: variété dans les consignes d'observation, les modes de communication et les styles d'apprentissage.
- Une lecture comparée de cartes et d'images compléte l'activité
- Un retour aux définitions initiales du concept de paysage proposées par les élèves sera fait. Celles-ci sont mises en regard de quelques "définitions officielles" en vue de stimuler une poursuite du questionnement en classe.

Cours
Eveil – formation géographique intégrant la vie sociale et économique

Savoirs
- Identifier et caractériser les composantes du paysage
- Caractériser certaines de ses composantes
- Aborder les interactions hommes/ espace

Savoir-faire
- Lire un paysage sur le terrain
- Lire une image géographique, lire un plan une carte
- Localiser un lieu, un espace
- travailler collectivement